Titulacions de cartró: un miratge educatiu
Vivim un canvi social que ens porta cap a la destrucció com a persones, tant en l’aspecte humà i individual com en l’àmbit col·lectiu, impedint una evolució sòlida del progrés econòmic, social i nacional.
Les polítiques educatives estan enfocades a superar etapes i a finalitzar uns nivells educatius amb la finalitat d’aconseguir unes titulacions totalment fictícies; això vol dir que per una part es rebaixen els continguts facilitant aquests per tal que es requereixi menys esforç i sigui més assimilable, i per un altra banda s’amplien les eines i les ajudes per aconseguir superar les proves de superació (exàmens…)
Tot això ens ha portat a un entorn en què no ens importa aconseguir coneixements, sinó que només ens importa aconseguir un document, un paperet que ens digui que som posseïdors d’uns coneixements que no tenim.
En resum, estem atorgant títols a persones sense coneixements, estem venent els coneixements com si ho féssim en un supermercat.
Tot plegat genera també una enorme frustració entre aquelles persones que sí volen aprendre i formar-se de debò. Veuen com el seu esforç no és reconegut ni valorat, perquè els seus títols tenen el mateix valor formal que els d’aquells que han passat pel sistema sense implicació ni coneixement real. Aquesta desmotivació no només afecta l’individu, sinó que acaba deteriorant la confiança en el sistema educatiu i laboral.
Amb tot i això volem aconseguir progrés, competitivitat, empreses punteres i destacar econòmicament i socialment?
Com deia un vell i molt bon amic meu és com apagar foc amb benzina.
Continuem així i ben aviat podrem anar al Mercadona, al Dia o al Corte Inglés a comprar el proper títol: ESO, Batxillerat, Medicina o fins i tot un doctorat.
