El repte de la formació sense cap responsabilitat ni contribució.
Marius Martí | 17 de juliol de 2026
No és el primer cop que parlo d’aquest tema, però crec que és important ser-ne conscients i sensibles.
Hem creat unes generacions i, amb elles, una nova societat en la qual els coneixements són un tema secundari o, potser, menyspreat.
La gratificació per assolir coneixements ha passat de ser una satisfacció i un reconeixement de superació, millora i excel·lència a ser, simplement, un tràmit administratiu
Això no tan sols ens porta al fet que els futurs adults, que no oblidem seran els professionals i directius de les empreses, les corporacions i les administracions, tindran grans mancances. No tan sols desconeixeran un gran nombre de conceptes, sinó que també desconeixeran les formulacions químiques, els principis bàsics de la física o les diferències entre la química orgànica i la inorgànica, i ja no parlem de les arrels etimològiques de les paraules.
Amb això vull significar que cal, de forma immediata, un canvi en el sistema formatiu en què es responsabilitzi cada individu del seu aprenentatge i aquest sigui conscient que no pot continuar avançant sense haver assolit uns coneixements.
Si això ho apliquem a la formació per a adults, cal deixar clar que no es poden anar regalant certificats i diplomes pel simple fet d’assistir-hi. La superació dels coneixements d’una forma regulada és fonamental per aconseguir una qualitat social, una seguretat i un nivell de garanties totals per a la societat, les persones i les empreses.